Leitura e Transversalidade em Aulas de Espanhol no Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.21727/rm.v2i1.138Palavras-chave:
Letramento. Temas transversais. Materiais Didáticos. Espanhol como Língua Estrangeira.Resumo
Este artigo apresenta reflexões sobre as práticas de letramento em
aulas de língua estrangeira. Na investigação sobre a construção do letramento
em aulas de Espanhol no Ensino Médio, focalizamos a importância da elaboração
de materiais didáticos interdisciplinares com abertura ao tratamento dos Temas
Transversais. Apresentamos a proposta de uma unidade didática sobre o meio
ambiente, com interpretação de textos autênticos que oportunizam a utilização
do conhecimento de mundo dos alunos e aplicação de suas experiências na
construção de significados.
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