História da Psicologia da Educação na Formação de Professores no Estado do Piauí

Abstract

O trabalho possui como objetivo realizar uma historiografia da Psicologia da Educação na formação de professores no Estado do Piauí. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e descritiva, ancorada na perspectiva da história oral e da historiografia pluralista. Participaram do estudo três professores que atuaram ativamente na implantação da disciplina de Psicologia da Educação nos cursos de licenciatura em Pedagogia no Piauí. O instrumento de coleta de dados foi um roteiro de entrevista semiestruturada. Os resultados analíticos evidenciaram aspectos relacionados ao percurso histórico da Psicologia na área educacional no estado, aos currículos da disciplina na formação docente, bem como à formação, trajetória e atuação dos(as) participantes. Conclui-se que a Psicologia, no Piauí, inseriu-se inicialmente em articulação com outras áreas do conhecimento e nas Escolas Normais, consolidando-se posteriormente no ambiente escolar, com foco na explicação dos problemas de aprendizagem sob uma perspectiva individualizante.