Psicologia nas Instituições: desafios da Formação e o Estágio na EMULTI à Luz da Análise Institucional

Abstract

O presente artigo propõe uma reflexão sobre o estágio em Psicologia nas instituições públicas, com foco na experiência da Emulti (Equipe Multiprofissional Itinerante), a partir da perspectiva da Análise Institucional. Assim, problematiza-se o lugar da Psicologia no contexto institucional, analisando as dificuldades enfrentadas por estudantes em formação, marcadamente referenciados por uma clínica tradicional. Além disso, discutem-se os atravessamentos entre teoria e prática, a ausência de espaços físicos adequados e os efeitos da escuta em instituições que demandam, tensionam e produzem subjetividades. Este artigo fundamenta-se em uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo, articulada à análise reflexiva da experiência de estágio supervisionado na Emulti (Equipe Multiprofissional Itinerante). A pesquisa apoia-se em autores da Análise Institucional e da Psicologia crítica para pensar a atuação do psicólogo em instituições públicas, bem como os atravessamentos formativos que emergem nesse contexto. O estágio, desta forma, é entendido como dispositivo formativo e político, capaz de operar deslocamentos tanto nos alunos quanto nos modos instituídos de funcionamento.