Editorial - Revista Mosaico - Número 8 - Volume 1

Abstract

Apresentamos o primeiro volume de 2017 da nossa Revista, destacando a adesão de novos membros ao Comitê
Editorial que visa engrandecer com seu conhecimento intelectual nosso periódico.
Agradecemos ainda, os autores e os avaliadores Ad hoc que colaboraram, respectivamente com suas pesquisas
e suas contribuições na análise dos artigos submetidos para este número.
No Dossiê Temático Resiliência e Afetividade, apresentamos o artigo “Resiliência no trauma – a
possibilidade de manejo na Terapia Cognitivo-Comportamental”, de Moraes e da Rocha, onde os autores
abordam alguns conceitos de resiliência sob a visão do psicólogo, e também seu desenvolvimento diante de um
trauma e no artigo “A importância da afetividade na creche”, Freire e Rodrigues, demonstram a importância
deste momento da Educação Infantil tendo como proposta pedagógica, o desenvolvimento da afetividade e a
sua inclusão no currículo escolar.
Nos Artigos de Demanda Contínua, o artigo “Você Pediu, A USS Atendeu: Feedback da Avaliação
Institucional”, do Val et al., demonstram a importância da Avaliação Institucional e a necessidade do feedback
para os envolvidos neste processo. No artigo “A Educação Moral e Cívica na construção de ser brasileiro:
Um indivíduo obediente, cristão e anticomunista”, da Silva e Bartholo, apresentam a inclusão da disciplina de
Educação moral e Cívica, pelo governo militar, como forma de construir um cidadão modelo para o Brasil e livre
do perigo da ideologia comunista. No artigo “Tour da experiência caminhos do Brasil Imperial em Vassouras
(RJ). Qual história está sendo contada?”, as autoras Gomes e Mendonça, fazem uma análise da política pública
de turismo no Brasil, tendo como objeto a região turística conhecida como Vale do Café.
Na Seção Primeiros Escritos, no artigo “Aprendizagem Significativa: passível de ser trabalhada no Ensino
Fundamental I”, os autores Silva e Rodrigues, destacam a importância da Aprendizagem Significativa, em que
condições ela acontece e os métodos utilizados para sua efetivação.
Na Resenha, Campos analisa a obra “Padrões em Matemática: uma proposta didática no âmbito do novo
programa para o ensino básico” de autoria de Isabel Vale e Teresa Pimentel, publicada em Portugal no ano de 2011,
que aponta as vantagens desta abordagem na disciplina durante a Educação Básica.