Acolhimento Emocional do Adolescente e Saúde Mental da Equipe na Atenção Básica: Protocolo de Revisão de Escopo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v14i2.3697

Resumo

Introdução: descrever um protocolo de escopo para mapear, a correlação entre a saúde mental dos profissionais de saúde e o acolhimento das demandas emocionais do adolescente na atenção básica. Materiais e Métodos: seguirá a metodologia proposta pelo manual do The Joanna Briggs Institute (JBI). O protocolo foi registrado no Open Science Framework (OSF), link osf.io/zc9h3/, e publicado (DOI: 10.31219/osf.io/zc9h3), seguindo os passos determinados pelo checklist PRISMA-Extensão para Revisões de Escopo (PRISMA-ScR). Resultados: a busca pelos resultados será realizada em seis bases de dados e na literatura cinzenta. As citações serão agrupadas no software Rayyan e as duplicatas removidas. A seleção dos artigos será realizada em duas etapas, leitura de títulos e resumos, seguida da avaliação do texto completo por dois revisores independentes, sendo acionado um terceiro em situações de divergência. Discussão: Para a análise e discussão os dados extraídos serão sintetizados de forma descritiva. Um resumo narrativo acompanhará os resultados tabulados e mapeados e descreverá como os resultados se relacionam com o objetivo e a questão da revisão. Considerações Finais: O artigo final utilizará o Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analysis extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR).

Palavras-Chave: Atenção Primária à Saúde; Saúde do Adolescente; Saúde Mental; Equipe de Saúde; Cuidado de Si.

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Biografia do Autor

Laís Mariano de Paiva, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Discente do Curso de Doutorado no Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde – PACCS. Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil. Email: [email protected] / ORCID*: https://orcid.org/0000-0001-6980-7484

 

Claudia Mara de Melo Tavares, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Doutora, Docente do Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde – PACCS. Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil. Email: [email protected] / ORCID*: https://orcid.org/0000-0002-8416-6272

 

Marilei de Melo Tavares, Universidade Federal Fluminense (MPES)

Doutora, Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu no Mestrado Profissional em Ensino na Saúde – MPES. Universidade Federal Fluminense-MPES, Niterói, RJ, Brasil. Email: [email protected] / ORCID*: https://orcid.org/0000-0002-3276-0026

 

Thiago Nogueira Silva, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Discente do Curso de Doutorado no Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde – PACCS. Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil. Email: [email protected] / ORCID*: https://orcid.org/0000-0002-8666-8698

 

 

Marcelle Ignácio Rebello, Universidade Federal Fluminense

Discente do Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu no Mestrado Profissional em Ensino na Saúde - MPES, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil. Email: [email protected] / ORCID*: https://orcid.org/0000-0002-8652-167X

 

Luciana Silverio Alleluia Higino da Silva, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Doutoranda, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil. E-mail:  [email protected] / ORCID*: https://orcid.org/0000-0003-2786-5680.

 

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Publicado

2023-08-31

Edição

v. 14 n. 2 (2023): Revista Pró-UniverSUS V14N2

Seção

Enfermagem

Licença

Copyright (c) 2023 Laís Mariano de Paiva, Claudia Mara de Melo Tavares, Marilei de Melo Tavares, Thiago Nogueira Silva, Marcelle Ignácio Rebello, Luciana Silverio Alleluia Higino da Silva

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