Educação Permanente em Parada Cardiorrespiratória: uma Revisão Integrativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21727/rpu.v15iEspecial.3870

Resumo

O objetivo desta revisão é identificar as evidências disponíveis na literatura sobre estratégias metodológicas adotadas em ações de educação permanente em Parada Cardiorrespiratória (PCR) mais eficazes, nos ambientes de Unidade de Terapia Intensiva (UTI). Adotou-se a seguinte questão norteadora:’’ Quais estratégias metodológicas de educação permanente em PCR estão sendo adotadas como mais eficazes, nos ambientes de UTI?’’ Optou – se por utilizar o método de Revisão Integrativa através da construção de análise constituída a partir de seis etapas. A busca das publicações indexadas foi realizada nas bases de dados eletrônicas Google Academico, LILACS e SciELO, no período de 2010 a 2023. A revisão integrativa destacou a importância da Educação Permanente em PCR para a formação e atualização dos profissionais de enfermagem. Por meio de sensibilização, capacitação e discussões contínuas, é possível melhorar a qualidade da assistência, garantir a segurança do paciente e melhorar os desfechos clínicos relacionados à PCR.

Palavras-chave: Ressuscitação Cardiopulmonar; Enfermagem; Unidade de Terapia Intensiva; Educação Permanente, Suporte Avançado de Vida.

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Biografia do Autor

Ana Letícia Proença Cunha, Universidade de Vassouras

Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade de Vassouras, Vassouras RJ, Brasil.

Mario Luiz Jacobino Ribeiro, Universidade de Vassouras

Mestre em Ciências Aplicadas à Saúde. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade de Vassouras, Vassouras, RJ, Brasil.

Margarida Maria Donato dos Santos, Universidade de Vassouras

Doutora em Ciências da Saúde. Docente do curso de Enfermagem. Univerisdade de Vassouras, Vassouras, RJ, Brasil. 

Thiago Augusto Soares Monteiro da Silva, Universidade de Vassouras

Doutor em Enfermagem. Docente do curso de Enfermagem/ Univerisdade de Vassouras, Vassouras, RJ, Brasil.

Lilia Marques Simões Rodrigues, Universidade de Vassouras

Mestre em Enfermagem.Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade de Vassouras, Vassouras, RJ, Brasil.

Mônica de Almeida Carreiro , Universidade de Vassouras

Doutora. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade de Vassouras, Vassouras RJ, Brasil.

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Publicado

2024-10-04

Edição

v. 15 n. Especial (2024): Revista Pró-UniverSUS Edição Especial - Dossiê Temático:

Seção

Dossiê Temático - Saúde

Licença

Copyright (c) 2024 Ana Letícia Proença Cunha, Mario Luiz Jacobino Ribeiro, Margarida Maria Donato dos Santos, Thiago Augusto Soares Monteiro da Silva, Lilia Marques Simões Rodrigues, Mônica de Almeida Carreiro

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