Trabalho e saúde mental: produzindo reflexões com docentes de magistério superior em enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.21727/rpu.v14iEspecial.4039Resumo
Este estudo objetiva refletir junto aos docentes de magistério superior em enfermagem sobre a relação entre o trabalho docente e a promoção da saúde mental. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, do tipo Pesquisa Convergente Assistencial. Por se tratar do recorte de uma dissertação, neste artigo será discutido uma etapa da fase de perscrutação, que se trata da entrevista-conversação através da problematização pelo arco de Maguerez. A coleta de dados aconteceu entre os meses de abril e junho de 2022, contando, nesta etapa, com a participação de 7 docentes de uma Universidade Federal no Estado do Rio de Janeiro. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa, com o número de CAAE: 49377721.5.0000.5243. Durante a caminhada pelas etapas do arco, os diálogos evidenciam as relações de poder e as relações interpessoais como grandes desestimuladoras na produção de cuidado e de saúde mental no trabalho. Posturas de centralização de poder e individualidade, reforçam a manutenção de organizações rígidas que não favorecem a saúde dos profissionais, interferem nas tentativas de problematização das práticas e dos processos de trabalho, e consequentemente, prejudicam na concretização de um espaço e de uma política institucional para que ocorra participação ativa dos trabalhadores, defrontando as relações de poder. Ademais, reflete-se sobre que diretrizes e políticas se fazem necessárias para pensar saúde mental nas universidades, de modo que haja uma maior diligência no lidar com os conflitos e com as relações de poder.
Palavras-Chave: Docentes; Enfermagem; Saúde Mental; Promoção da Saúde; Universidades.
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Copyright (c) 2023 Natânia Candeira dos Santos, Elaine Antunes Cortez, Geilsa Soraia Cavalcanti Valente, Mariana de Oliveira Marques da Silva, Lilian Maria de Oliveira Ferreira, Carina Corrêa Bonates Campos
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